מהו סגנון הלמידה המתאים לי?

סגנונות למידה

בהגדרה, למידה הינה רכישה, הרחבה או שיפור של ידע, תובנה, יכולת או מיומנות.

סגנון למידה הוא הדרך שבה האדם קולט ידע, מעבד אותו, ומארגן אותו בראש בהתאם ליכולתו ולכישוריו: איך אנחנו חושבים? איך אנחנו מבטאים? איך אנחנו הופכים מחשבה לפעולה?

לכל אדם יש סגנון למידה ייחודי לו וחשוב מאד לדעת מהו סגנון הלמידה שלו.

למה זה חשוב ?

ישנה חשיבות רבה לכך שהתלמיד עצמו יזהה ויכיר את סגנון הלמידה שלו.

זיהוי סגנון הלמידה העיקרי, יחד עם הכרת שאר הסגנונות, יעזרו לתלמיד להכיר את התנאים הטובים ביותר בשבילו ללמידה, להוציא לפועל את הפוטנציאל המצוי בו ולפתח יכולת למידה עצמאית לעתיד.

חשוב מאד שגם אתם, ההורים, תהיו מודעים לסגנונן הלמידה של ילדכם, כך שתוכלו לאפשר לו למצות את דרכי הלמידה הללו ולהגיע למיצוי הפוטנציאל ולהישגים המקסימאליים שו כלומד.

למה יש סגנונות למידה שונים?

תהליך הלמידה מורכב משלושה שלבים: קליטת המידע, עיבודו והפנמתו.

בשלב קליטת המידע, המוח שלנו מקבל מיליוני ביטים של מידע מהעולם החיצוני דרך חמשת החושים. כולנו קולטים דרך כל החושים, אך לכל אחד מאיתנו יש חוש אחד דומיננטי יותר מהאחרים. אופן קליטת המידע משתנה בין לומד ללומד, בהתאם לחוש הדומיננטי שלו.

מחקרים שונים מגדירים חלוקות שונות של סגנונות למידה, חלקם מגיעים עד 8 ואפילו 14 סגנונות שונים.

אנחנו נתמקד כאן בשלושת הסגנונות העיקריים:

ויזואלי - חזותי

אודיטורי - שמיעתי

קינסטטי - תנועתי-מגעי

תהליך הלמידה של כל לומד ולומד משלב בין כל שלושת הסגנונות הללו. אפשר ורצוי להשתמש בכולם, ולא רק בסגנון הדומיננטי.

סגנון למידה חזותי ויזואלי:

לומד חזותי הוא מישהו שקולט, מעבד ושומר מידע בצורה היעילה ביותר כאשר הוא מוצג לו בצורה ויזואלית, דרך חוש הראיה. הם לומדים הכי טוב כשהם יכולים לראות מידע באמצעות עזרים ויזואליים ותמונות. הם נמשכים באופן טבעי לגירויים חזותיים ותרשימים, גרפים, דיאגרמות וסרטונים כדי להבין ולזכור מידע. לומדים חזותיים עשויים להתקשות בלמידה באמצעות הרצאות או הדרכה שמיעתית בלבד. יש להם העדפה לראות מידע במקום לשמוע אותו או לחוות אותו דרך חושים אחרים. וזה לא כל כך מפתיע שלרוב הלומדים החזותיים יש כתב יד טוב.

יש כמה מאפיינים חיצוניים שיעזרו לנו לזהות את הלומדים החזותיים:

• קול גבוה וקצב דיבור מהיר.

• תנועות ידיים גדולות ומהירות מעל גובה העיניים.

• נשימה קצרה ושטוחה.

• השענות לאחור וראש מורם.

• מצמוץ בעיניים, נוגעים בעיניים.

• שימוש בפעלים הקשורים לראיה בהקשר למושגים מופשטים (תראה, תביט, ברור, בהיר, מעורפל, כפי שאנו רואים... התמונה הגדולה... זה לא נראה לי...)

  
  

ללומדים החזותיים יש כמה חוזקות המבדילות אותם משאר סגנונות הלמידה:

יש להם זיכרון ויזואלי חזק - ללומדים חזותיים יש נטייה לזכור דברים. שהם ראו ולא שמע.  הם חושבים וזוכרים בתמונות, הם יכולים "לראות" תמונות או סרטים בעיני רוחם, ולעשות בהם מניפולציות בכדי להבין ולחקור טוב יותר היבטים שונים של נושא. לעתים קרובות הם מסתמכים על מטאפורות חזותיות או אנלוגיות כדי להסביר ולהבין רעיונות. הם משתמשים בהשוואות חזותיות כדי לקשר מידע חדש למושגים מוכרים, מה שמקל עליהם לתפוס ולזכור.

יש להם מודעות מרחבית טובה - ללומדים חזותיים יש לרוב תחושה טובה של יחסים מרחביים. הם יכולים לדמיין אובייקטים בחלל, להבין כיצד הדברים משתלבים זה בזה, וייתכן שיש להם כישרון לכיוונים ומפות. ללומדים חזותיים-מרחביים מוכשרים יש גם דמיון עשיר ויכולת לייצר רעיונות חדשניים. הם יכולים לחשוב במטאפורות חזותיות, להמחיש מושגים מופשטים וליצור קשרים ייחודיים בין רעיונות שלכאורה אינם קשורים.

הם שמים לב לפרטים - לומדים חזותיים נוטים לשים לב לפרטים חזותיים ולהבחין בדפוסים, צורות וצבעים. הם עשויים להצטיין בפעילויות הדורשות אבחנה חזותית או מיומנויות התבוננות. בפרט, יש להם נטייה להתמקד בפרטים מורכבים בתוך מידע חזותי. הם עשויים להבחין בדקויות שאחרים עלולים להתעלם מהם, מה שיאפשר להם לקבל הבנה מעמיקה יותר של הנושא.

אז איך ננצל את זה ללמידה?

• קראו ספרים או חומרים המשלבים תמונות, גרפים או תרשימים לצד הטקסט.

• צפו ככל הניתן בסיכומים חזותיים, מצגות או סרטונים הקשורים לנושאים שאתם לומדים.

• ארגנו את המידע בצורה של טבלאות, תרשימי זרימה או מפות חשיבה, כדי לייצג חזותית את היחסים בין רעיונות.

• צמצמו ככל האפשר את הבלגן החזותי, הקפידו על סביבת למידה מסודרת.

• ערכו רשימות על פתקים והדביקו אותם במקומות בבית, באוטו, על ראי.

• השתמשו בצבעים ומרקרים כדי לקודד ולהדגיש את החומר הרלוונטי.

• הכינו כרטיסי לימוד וכרטיסי זיכרון באמצעות תמונות, איורים, גרפים וסמלים.

• ערכו סיכומים כתובים.

• שלבו בלמידה כלים דיגיטליים כמו טאבלטים, כלים אלה מאפשרים אירגון וחיבור מידע באופן ויזואלי.

ולסיום, אתם בחברה טובה - לאונרדו דה וינצ'י, אלברט איינשטיין וג'יימי אוליבר נחשבים שלושתם ללומדים חזותיים...

סגנון למידה שמיעתי – אודיטורי:

סגנון למידה שמיעתי, כפי ששמו מרמז, הוא העדפה ללמידה ועיבוד מידע בעיקר באמצעות שמיעה והקשבה. אנשים עם סגנון למידה זה לומדים בצורה הטובה ביותר באמצעות הסברים מילוליים, דיונים, הרצאות ורמזים שמיעתיים. הם מרוויחים יותר מהאזנה למידע מאשר מקריאה או מהתבוננות בחומרים חזותיים, והם אף עשויים לחוות קושי בשמירה על מיקוד וריכוז מול מטלות קריאה ארוכות או הוראות כתובות.

הם נוטים להשתתף באופן פעיל בדיונים, להשתתף בשיחות ולשאול שאלות כדי לחזק את הבנתם. הרגישות המוגברת שלהם לצליל הופכת אותם רגישים יותר לרעשים, והם מתקשים להישאר ממוקדים מול הסחות דעת בסביבה רועשת.

מאפיינים חיצוניים של הלומדים השמיעתיים:

• קול בקצב והטונציה משתנים.

• תשומת לב גדולה ורגישות למילים.

• יציבה ישרה, ראש נטוי וכתפיים לאחור.

• נוגעים או מצביעים על האוזן, ובאיזור הפה והלסת.

• נשימה מהסרעפת.

• גבות מסורגות.

• רגישות גבוהה לרעש.

• שימוש בפעלים הקשורים לשמיעה בהקשר למושגים מופשטים (תשמע, תקשיב, קול, תהודה, רעש, כמו מוסיקה לאוזניי, זה צורם לי, תנמיך את הטון)

  
  

ללומדים השמיעתיים חוזקות ויתרונות ייחודיים משלהם:

יש להם כישורי הקשבה חזקים שמאפשרים להם לחלץ מידע עשיר מהדיבור, ללכוד ניואנסים, לפרש הקשר ולשמור מידע בצורה יעילה ביותר. הם מבינים מידע באמצעות רמזים שמיעתיים כגון טון דיבור, אינטונציה והדגשה. הם אוהבים תקשורת מילולית ומשגשגים בדיונים קבוצתיים, ומרגישים בנוח לדבר ולהציג את דעותיהם ורעיונותיהם מול קהל.

והנה כמה המלצות לשיפור והעמקת הלמידה:

• קראו בקול רם, כך שתוכלו לשמוע את המילים.

• הקליטו תזכורות, רשימות, רעיונות ומחשבות.

• שלבו מוסיקה ללמידה – מצאו את המוסיקה שמתאימה לכם, מוסיקה שמעודדת למידה, או מוסיקה להרפיה.

• הקפידו שסביבת העבודה שלכם תהיה נקיה מרעשים לא נעימים.

• סדרו את המידע בחרוזים, או בראשי תיבות קליטים.

• הסבירו או למדו מישהו אחר את הנושא הנלמד.

• השתתפו בקבוצות למידה.

• השתמשו כמה שאפשר בספרים מוקלטים, או סרטונים עם הסברים מילוליים.

• והטיפ האהוב עלי במיוחד - זמזמו את מה שעליכם לזכור למנגינה מוכרת ואהובה. מדהים כמה מידע ניתן לזכור אם שרים אותו.

סגנון למידה קינסטטי – תנועתי-תחושתי:

להיות לומד קינסתטי פירושו שסגנון הלמידה העיקרי המועדף כולל יכולת לתנועה פיזית במרחב, מגע והתנסויות מעשית, למידה דרך הפעלה אקטיבית של הגוף, והסתמכות על חוש המישוש והתחושות הפיזיות כדי להבין ולשמר מידע ביעילות. הלומדים הקינסטטיים משגשגים בסביבות למידה בהן הם יכולים לזוז, לשחק ולעסוק בפעילות גופנית.

למידה בישיבה, הקשבה פסיבית או קריאה בלבד יכולות להיות מאתגרות עבור הלומדים הקינסטטיים, והם עשויים להתקשות להישאר בשקט לאורך זמן. לעתים קרובות הם זקוקים להפסקות בלמידה בכדי להפעיל את הגוף, להתמתח ולהוציא אנרגיה. הם מסתובבים בחדר או צועדים קדימה ואחורה תוך כדי לימוד או חשיבה. הם משתמשים בתנועות ידיים בזמן דיבור או הסבר מושגים. הם נוטים להתעסק עם עטים, לסחוט כדורי לחץ או לשחק עם חפצים קטנים בידיהם בזמן האזנה או לימוד, אבל אין לבלבל אותם עם בעלי הפרעת קשב וריכוז (ADHD).

מאפיינים חיצוניים של הלומדים הקינסטטיים:

• קול עמוק ודיבור בקצב איטי.

• תנועות ידיים מתחת לצוואר.

• ידיים על החזה או הבטן.

• גוף נוטה קדימה וראש כלפי מטה.

• נשימה עמוקה מהבטן.

• שימוש בפעלים הקשורים לתחושה בהקשר למושגים מופשטים (תרגיש, תחזיק, יציב, רעוע, חיבור, זה נוגע ל... לשים את האצבע על... אתה מושך אותי למטה)

  
  

ללומדים הקינסטטיים חוזקות ייחודיות המתבטאות ביכולת יוצאת דופן לזכור מידע ומיומנויות דרך זיכרון שריר. הם עשויים להצטיין בפעילויות הדורשות קואורדינציה פיזית, כגון ספורט, ריקוד או נגינה בכלי נגינה.

הם מצטיינים בהפיכת מושגים מופשטים לחוויות מוחשיות ויישומים מעשיים. היכולת לגשר על הפער בין תיאוריה לפרקטיקה מציידת אותם במיומנויות חשובות של פתרון בעיות וחשיבה ביקורתית.

יש להם תחושה מוגברת של מודעות לתנועות ולמיקום הגוף במרחב, מה שיכול לסייע בהבנתם של יחסים מרחביים, גיאומטריה ומושגים אחרים הכרוכים בהתמצאות פיזית. והיכולת שלהם לעשיה פיזית ולעבודה עם אחרים משפרת את כישורי התקשורת, המנהיגות ועבודת הצוות שלהם.

אז מה כדאי לעשות בזמן למידה?

• עשו דברים בעצמכם במקום שמישהו אחר יראה לכם כיצד עושים אותם.

• כתבו בזמן שאתם מקשיבים להרצאה, תנועת היד תעזור לכם להתרכז ולזכור טוב יותר.

• קחו הפסקות יזומות כל 20-30 דקות והפעילו את גופכם, כדי לשמור על מיקוד ולמנוע אי שקט. אם אין לכם אפשרות לזוז, שחקו בכדור לחץ או בצעצוע פידג'ט.

• שלבו בלמידה ניסויים מעשיים, טיולי שטח, הדגמה או פרויקטים מעשיים, זה יעזור לכם להבין ולזכור מושגים.

• השתמשו במחוות ובתנועות פיזיות כדי ללוות את המידע שאתם צריכים לזכור.

• העזרו בכרטיסי זיכרון מוחשיים.

• שלבו משחקי תפקידים או שחזור אירועים היסטוריים וסצנות מתוך ספר.

• שתפו פעולה עם אחרים בקבוצות למידה ובפרוייקטים לימודיים.

• השתמשו בטכנולוגיה אינטראקטיבית כמו חידונים, משחקים וסקרים.

אלה היו שלושת סגנונות הלמידה העיקריים.

זיכרו – לכולנו יש את כולם וכולנו משתמשים בכולם. ידיעת הסגנון העיקרי יכולה רק לחדד את הדרכים שיעזרו לנו לקלוט, לעבד ולהפנים מידע באופן הטוב ביותר. בהצלחה :)